Il peso degli zainetti.

Gli zainetti di molti bambini sono proprio pesanti, e questo penso che non sia bene per due motivi: da una parte il rischio di danni alla colonna vertebrale; dall'altra il fatto che, per alleviare i bambini del peso, molti genitori portano loro lo zainetto, riducendo ulteriormente l'autonomia del bambino che deve aspettare il genitore, e ponendo una volta di più il genitore nel ruolo di servitore del bambino (ruolo di cui parleremo in un post a parte). Nel ricordo, poi, di quando eravamo piccoli, le cartelle erano piccine, con dentro due quaderni ed un libro, e quando si parla dei programmi sembra che allora si imparasse almeno tanto quanto oggi, se non di più (anche questo è un tema da riprendere).

La fondazione Don Gnocchi, specializzata nel recupero post-traumatico, ha studiato la questione e propone varie misure di prevenzione qui. La fondazione ha poi preparato un video ed un testo pensato appositamente per famiglie, bambini ed insegnanti, affinchè la questione del peso degli zainetti entri a far parte degli elementi di cui tener conto nell'organizzazione scolastica. Ad esempio, il peso può essere un elemento da tener presente anche in sede di pianificazione della didattica ed adozione dei testi. Qui sotto riportiamo parte delle raccomandazioni del centro.

Questa questione potrebbe essere portata al Consiglio di Circolo, suggerendo l'acquisto di video e testo e la loro presentazione nelle classi. E' chiaro che si tratterebbe di una perdita di tempo per organizzare la visione del video e di un aggravio di lavoro per gli insegnanti, già distratti da mille altre cose di cui devono farsi carico, ma ci sembra importante salvaguardare il benessere fisico dei bambini e stimolare la loro autonomia e responsabilità. Piuttosto si faccia uno schema anche per tutto quello di cui gli insegnanti devono farsi carico, così che anche il loro fardello non sia troppo pesante! Qui c'è un esempio di circolare di un dirigente scolastico per sollevare il problema.

Ci sono varie alternative allo zaino: qualcuno acquista un trolley, uno zainetto con rotelline, che però è costoso, si rompe, ed è comunque da portare a mano sulle scale. Inoltre è stato brevettato un nuovo zainetto che rende "leggero" il trasporto uniformandolo nel tempo e che tra poco sarà in produzione. Ci sembra comunque che sia meglio affrontare la questione approfittandone per valutare certi aspetti della vista scolastica, piuttosto che risolvere il problema dal punto di vista fisico potenziando le capacità di trasporto dei piccoli.


Qui c'è la descrizione di un'iniziativa dell'Age dell'anno scorso.


Dal sito della fondazione Don Gnocchi:

Preso atto che il peso del materiale che i ragazzi portano ogni giorno a scuola è determinato da diversi elementi (sottovalutazione del problema, mancanza di legislazione in merito, assenza di arredi che consentano di depositare i libri a scuola, mancanza di direttive da parte delle autorità scolastiche, scelte dei libri di testo in base solo al contenuto a non al peso, organizzazione della settimana senza tener conto del peso del materiale da portare in classe, mancanza di suddivisione dei testi scolastici in più volumi corrispondenti ai diversi periodi didattici, mancanza sul mercato di zainetti adatti da un punto di vista biomeccanico…), ecco i suggerimenti dei medici per evitare danni seri alla schiena e per prevenire possibili rachialgie nell’età evolutiva. La videocassetta, il manuale per genitori e insegnanti e le schede di lavoro da portare in classe aiutano ad acquistare lo zainetto giusto (né troppo grande, né troppo piccolo; senza apertura a soffietto; con schienale rinforzato e bretelle imbottite; con fibbia da allacciare alla pancia e maniglie per il trasporto a mano) e ad usarlo correttamente (riempirlo in altezza, non in larghezza; indossarlo poggiandolo su un ripiano e flettendo le ginocchia; regolare le bretelle perché non la parte inferiore non oltrepassi la linea delle anche; indossarlo sempre su entrambe le spalle; non correre con lo zainetto in spalla).